Japanese particles बुझ्दा मात्रै पुग्दैन—सही sentence मा छान्न सक्नुपर्छ। Nepali विद्यार्थीले विशेषगरी は/が, に/で, を/が, へ/に मा बारम्बार गल्ती गर्छन्। यो practice workbook theory दोहोर्याउने होइन; वास्तविक school, baito, train, hospital, shopping र daily conversation situations मा particles प्रयोग गर्ने अभ्यास हो।
Quick Particle Map
| Particle | Main job | Quick example |
|---|---|---|
| は | Topic / contrast | 私は学生です。 |
| が | Subject / new information / ability | だれが来ますか。 |
| を | Direct object / route | 水を飲みます。 |
| に | Time, destination, existence, target | 七時に起きます。 |
| で | Place of action, means, material | 図書館で勉強します。 |
| へ | Direction | 学校へ行きます。 |
| と | With, quotation, complete list | 友達と話します。 |
| も | Also / too | 私も行きます。 |
| の | Possession / connection | 日本語の本 |
| から・まで | From / until | 九時から五時まで |
Practice 1: は or が
- 私（ ）ネパール人です。
- だれ（ ）来ましたか。
- 日本語（ ）難しいですが、面白いです。
- この店（ ）安いです。あの店は高いです。
- 猫（ ）います。
- 田中さん（ ）どの人ですか。
- 私は魚（ ）好きです。
- 雨（ ）降っています。
Practice 2: に or で
- 図書館（ ）勉強します。
- 七時（ ）起きます。
- 東京（ ）住んでいます。
- コンビニ（ ）働いています。
- 駅（ ）友達を待ちます。
- 学校（ ）先生がいます。
- 電車（ ）会社へ行きます。
- 日曜日（ ）アルバイトがあります。
Practice 3: を, に, へ, で
- 毎朝コーヒー（ ）飲みます。
- 日本（ ）来ました。
- 公園（ ）散歩します。
- 先生（ ）質問します。
- 自転車（ ）学校へ行きます。
- 道（ ）歩きます。
- 病院（ ）行きます。
- 申請書（ ）書きます。
Practice 4: と, も, の, から, まで
- 友達（ ）映画を見ました。
- 私は学生です。妹（ ）学生です。
- これは日本語（ ）辞書です。
- 仕事は九時（ ）五時（ ）です。
- 母（ ）電話で話しました。
- ネパール（ ）来ました。
- パン（ ）牛乳を買いました。
- 私（ ）かばんです。
Practice 5: Real-Life Situations
Part-time job
私はコンビニ（ ）働いています。仕事は午後六時（ ）始まります。店長（ ）シフトについて話しました。
Hospital
月曜日（ ）病院（ ）行きます。受付（ ）保険証（ ）見せます。
School
教室（ ）先生（ ）います。私は先生（ ）宿題（ ）出します。
Train
新宿駅（ ）電車（ ）乗ります。東京駅（ ）降ります。
Practice 6: गलत Sentence सुधार्नुहोस्
- 私は日本語を好きです。
- 図書館に勉強します。
- 七時で起きます。
- 友達を映画を見ます。
- 学校で先生があります。
- 電車に会社へ行きます。
- 私はネパールから来ます。（already in Japan, describing origin）
- 公園に散歩します。
Practice 7: Nepali बाट Japanese
- म बिहान 7 बजे उठ्छु।
- म library मा Japanese पढ्छु।
- म साथीहरूसँग खाना खान्छु।
- म train बाट school जान्छु।
- यो मेरो residence card हो।
- काम 9 बजेदेखि 5 बजेसम्म हुन्छ।
- कक्षामा teacher हुनुहुन्छ।
- मलाई Japanese मन पर्छ।
Practice 8: JLPT-Style Multiple Choice
- 私は毎日駅（ ）電車に乗ります。
A に B で C を D が - 机の上（ ）本があります。
A を B に C で D へ - だれ（ ）この料理を作りましたか。
A は B を C が D に - 日本語（ ）手紙を書きます。
A に B で C が D へ - 私は先生（ ）質問しました。
A に B で C を D が - 九時（ ）授業が始まります。
A で B を C に D と - 弟（ ）一緒に買い物へ行きました。
A を B と C が D の - これは学校（ ）パソコンです。
A が B を C の D に
Answer Key and Explanations
Practice 1: は or が
- は — topic
- が — unknown subject
- は — topic; が could emphasize Japanese specifically
- は — contrast with あの店
- が — existence
- は — asking which person Tanaka is
- が — 好き takes が in basic pattern
- が — natural event
Practice 2: に or で
- で — action place
- に — specific time
- に — place of residence/existence
- で — workplace action
- で — waiting as an action at the station
- に — existence
- で — means of transport
- に — time/day
Practice 3
- を
- に / へ
- を — route with 散歩する
- に
- で
- を — route
- に / へ
- を
Practice 4
- と
- も
- の
- から・まで
- と
- から
- と
- の
Practice 5
Job: で・に・と
Hospital: に・へ/に・で・を
School: に・が・に・を
Train: で・に・で
Practice 6 corrected sentences
- 私は日本語が好きです。
- 図書館で勉強します。
- 七時に起きます。
- 友達と映画を見ます。
- 学校に先生がいます。
- 電車で会社へ行きます。
- 私はネパールから来ました。
- 公園を散歩します。 / 公園で散歩します。
Practice 7 sample answers
- 私は朝七時に起きます。
- 私は図書館で日本語を勉強します。
- 私は友達とご飯を食べます。
- 私は電車で学校へ行きます。
- これは私の在留カードです。
- 仕事は九時から五時までです。
- 教室に先生がいます。
- 私は日本語が好きです。
Practice 8
1. A に 2. B に 3. C が 4. B で 5. A に 6. C に 7. B と 8. C の
は vs が: Practical Difference
| Situation | Example | Meaning focus |
|---|---|---|
| General topic | 私は学生です。 | As for me… |
| Answer to “who?” | 私が学生です。 | I am the one |
| Contrast | 魚は食べますが、肉は食べません。 | Fish yes, meat no |
| Existence/new discovery | 猫がいます。 | There is a cat |
に vs で: One Question Test
केही/कोही त्यहाँ छ? → に: 教室に先生がいます。
त्यहाँ action भइरहेको छ? → で: 教室で勉強します。
Exact time? → に: 七時に起きます。
Tool/transport/language? → で: 電車で行きます。日本語で話します。
Common Nepali-Learner Mistakes
- Nepali postposition लाई word-for-word particle मा translate गर्नु
- हरेक subject पछि は मात्र राख्नु
- Action place र existence place दुवैमा に प्रयोग गर्नु
- 好き, 分かる, できる सँग を प्रयोग गर्नु
- Transport सँग に प्रयोग गर्नु—means का लागि で
- Time expressions मा unnecessary に: 今日に होइन, 今日; तर 七時に
- へ र に सधैं identical ठान्नु—へ directionमा जोड दिन्छ
Frequently Asked Questions
は लाई किन “wa” पढिन्छ?
Topic particle का रूपमा लेखाइ は भए पनि pronunciation “wa” हुन्छ। शब्दभित्रको は भने “ha” नै पढिन्छ।
に र へ दुवै destination मा चल्छ?
धेरै movement sentences मा दुवै सम्भव हुन्छ। に destination/arrival point मा, へ direction तर्फ अलि बढी जोड दिन्छ।
公園を散歩します किन を हो?
Movement verb सँग を route वा traversed space देखाउन सक्छ। 公園で散歩します पनि “park मा walk गर्छु” भन्ने action-place reading मा सम्भव छ।
好きです सँग किन が?
Basic Japanese structure मा मन पर्ने वस्तु が ले mark हुन्छ: 私は音楽が好きです।